 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA
Nasze przedszkole zapewnia wszechstronny, bezpieczny, radosny rozwój swoim wychowankom. Nasz przedszkolak kształtuje i rozwija postawę emocjonalnie inteligentną.Traktujemy każde dziecko indywidualnie i podmiotowo. Sprawiamy, że dzieci czują się kochane, akceptowane i szczęśliwe. Przygotowujemy je do przeżywania sukcesu poprzez:
- kształtowanie u dzieci poczucia własnej wartości
- zapoznawanie dzieci ze sposobami radzenia sobie z porażkami i ze sposobami radzenia sobie z konfliktami
- rozwijanie u dzieci empatii, która jest drogą do integracji społecznej
- stymulowanie pojęcia o samym sobie "Jaki jestem dla siebie i dla innych"
- rozwijanie aktywności werbalnej przy pomocy działań pobudzających emocje.
 W naszym przedszkolu dajemy dzieciom możliwość samorealizacji, pracy z innymi, kreatywnego myślenia, działania. Zapewniamy kompetentnych i życzliwych nauczycieli, dbamy o dobre stosunki międzyludzkie i dobrą komunikację. Stoimy na straży praw człowieka. Pomagamy sobie i szanujemy się nawzajem.
Cele uwzględnione w planie rozwoju placówki
- Dziecko nauczy się przyjaźni, wrażliwości, delikatności.
- Wie, co to życzliwość, współczucie dla innych.
- Potrafi być empatyczne.
- Zna swoje prawa.
- Potrafi wyrażać swoje uczucia poprzez małe formy sceniczne.
- Potrafi słuchać i tworzyć muzykę, przez nią wyraża swoje uczucia.
- Coraz rzadziej zniechęca się przy niepowodzeniu czy błędzie.
- Potrafi konstruktywnie rozwiązywać problemy.
- Coraz łatwiej odnajduje w innych pozytywne cechy, ich mocne strony.
 Dziecko doświadcza tego, że potrafi sobie poradzić z jakimś zadaniem, próbuje swoich sił w nowych sytuacjach.
Potrafi rozpoznać przeżywane uczucia, umie je nazywać, mówić o nich.
Dziecko ma pozytywne poczucie własnej wartości, tak aby sytuacje bycia ocenianym nie hamowało jego aktywności.
Wiodący temat na rok szkolny 2009/2010
"Tworzenie sytuacji sprzyjających poznawaniu rzeczywistości społeczno - kulturowej naszego kraju oraz wybranych krajów Unii Europejskiej"
Do środków realizacji w obszarze dydaktyczno-wychowawczym między innymi zaliczono:
- Organizacje wycieczek i spacerów szlakami historii Niepołomic, wycieczki do najbliższych miast
- Graficzne wyrażanie emocji poprzez udział w konkursach plastycznych:
- "Konkurs plastyczny - :Jestem POlakiem-jestem Europejczykiem";
- "Konkurs wiedzy o krajach Unii Europejskiej";
- Konkurs plastyczny dla dzieci i rodziców- "Zabytki Europy";
- Konkurs plastyczny dla babci i dziadka- 'Zabytki Europy ozdobą choinki";
- Przedstawienie teatralne dla dzieci i rodziców -"Baśń Europy";
- Konkurs recytatorski dla dzieci i rodziców- "Jestem dumny, że jestem Polakiem i Europejczykiem";
- Korowód ulicami miasta, prezentacje grup - "Z kultura Europy za pan brat";
- Zajęcia koleżeńskie - "Podróże po Europie";
- Organizacje konkursów tańca z uwzględnieniem tańca europejskiego, recytatorskiego, kiermaszów, wystaw konkursowych prac dzieci i rodziców;
- Organizacja sytuacji dydaktycznych i wychowawczych rozbudzających ekspresję i kreatywność w powiązaniu z rozwojem własnej wartości kulturowej dziecka jako Polaka i Europejczyka
 PRAWA DZIECI
Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego
A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego
Mogę uczyć się wszystkiego co mnie zaciekawi
I mam prawo wybrać w co się bawić
Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać
I każdego zawsze na ratunek mogę wzywać
Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami
Nikt nie może mi zabraniać spotykać ich czasami
Nikt nie może moich listów czytać bez pytania
Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania
Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa
A gdy różnię się od innych to już moja sprawa.
|
